Sensorisch betekent zintuiglijk. Met onze zintuigen nemen wij onze omgeving waar.
 Bij kinderen met een veranderde Sensorische Informatieverwerking (SI) komen zintuigprikkels sterker of zwakker binnen dan normaal. Hierdoor is het waarnemen van je eigen lichaam, de wereld om je heen en het reageren op de wereld om je heen, moeilijker. Onze zintuigen spelen ook een belangrijke rol bij onze alertheid. Iedereen kent zintuiglijke prikkels die ons rustig maken of die ons juist activeren! Ieder mens heeft zijn eigen voorkeur voor zintuiglijke waarnemingen die je rustig maken of activeren. Hiermee kan je jezelf reguleren. Voor sommige kinderen is dit echter heel moeilijk. Ze nemen hun eigen mate van alertheid minder goed waar en kunnen hierop niet gepast reageren.

Bij alle activiteiten die we uitvoeren gebruiken we meerdere zintuigen tegelijk en stemmen we onze waarnemingen van de zintuigen op elkaar af. Wanneer de zintuiglijke informatie niet goed waargenomen of verwerkt wordt, beïnvloedt dat het bewegen en de algehele ontwikkeling. Het goed op elkaar afstemmen van waarnemen en bewegen is nodig om doelgericht te handelen.

Dubbel en Dwars begeleidt vanuit Logopedische en Ergotherapeutische inzichten in;

• Onderzoeken betreft hoe de prikkelverwerking loopt, wat is gemiddeld en wat is moeilijker dan gemiddeld.
• Begeleiden en tips geven in een verminderde concentratie
• Begeleiden en tips geven m.b.t. gedoseerd spelen en bewegen
• Begeleiden en tips geven in wat eventueel geschikte (sensorische) hulpmiddelen kunnen zijn.

Sensorisch betekent zintuiglijk. Met onze zintuigen nemen wij onze omgeving waar.
 Bij kinderen met een veranderde Sensorische Informatieverwerking (SI) komen zintuigprikkels sterker of zwakker binnen dan normaal. Hierdoor is het waarnemen van je eigen lichaam, de wereld om je heen en het reageren op de wereld om je heen, moeilijker. Onze zintuigen spelen ook een belangrijke rol bij onze alertheid. Iedereen kent zintuiglijke prikkels die ons rustig maken of die ons juist activeren! Ieder mens heeft zijn eigen voorkeur voor zintuiglijke waarnemingen die je rustig maken of activeren. Hiermee kan je jezelf reguleren. Voor sommige kinderen is dit echter heel moeilijk. Ze nemen hun eigen mate van alertheid minder goed waar en kunnen hierop niet gepast reageren.

Bij alle activiteiten die we uitvoeren gebruiken we meerdere zintuigen tegelijk en stemmen we onze waarnemingen van de zintuigen op elkaar af. Wanneer de zintuiglijke informatie niet goed waargenomen of verwerkt wordt, beïnvloedt dat het bewegen en de algehele ontwikkeling. Het goed op elkaar afstemmen van waarnemen en bewegen is nodig om doelgericht te handelen.

Dubbel en Dwars begeleidt vanuit Logopedische en Ergotherapeutische inzichten in;

• Onderzoeken betreft hoe de prikkelverwerking loopt, wat is gemiddeld en wat is moeilijker dan gemiddeld.
• Begeleiden en tips geven in een verminderde concentratie
• Begeleiden en tips geven m.b.t. gedoseerd spelen en bewegen
• Begeleiden en tips geven in wat eventueel geschikte (sensorische) hulpmiddelen kunnen zijn.

Websites
Sensorische Informatieverwerking en algemene informatie “Prikkels in de Groep” meer informatie >>
Artikel Sensorische Informatieverwerking meer informatie >>
Sensorische Informatieverwerking en peuters meer informatie >>

Boeken
Uit de Pas. Kranowitz
Met Plezier uit de Pas. Kranowitz
Leven met sensaties. Begrijp je zintuigen. Winnie Dunn
The Sensory Connection. An OT and SLP Team Approach. Nancy Kashman. Janet Mora